LA FORMULE EDUCATIVE de Valérie D. MITOKPE/épisode 09: \ »La motivation chez les enfants\ »

F8 : La motivation chez les enfants.

Bien le bonjour chers éducateurs,

Dans la lignée du développement des compétences émotionnelles chez les enfants, nous allons ce week-end aborder le concept de la motivation.

Il n\’est plus un mythe, on en parle partout. La motivation au travail fait l\’objet de plusieurs écrits scientifiques et professionnels. Les formations sur les facteurs et sources de la motivation foisonnent et rivalisent de contenu.
Seulement la motivation n\’est pas que l\’apanage des adultes. C\’est une compétence à développer chez l\’enfant dès ses bas âges.

❓ Qu\’est-ce que la motivation❓

⛄ Comprenons par motivation l\’action de mouvoir. C\’est à dire ce que l\’on veut faire par opposition à l\’habileté qui correspond à ce que l\’on sait faire.
C\’est cette énergie des conduites qui pousse à l\’action. Une force faite d\’envie, de besoin, de désir et de volonté qui propulse vers l\’atteinte du but.
Selon les psy, la motivation serait à la fois extérieure et intérieure à l\’action autant chez l\’adulte que chez l\’enfant.
On parle dans ces cas de motivation intrinsèque et de motivation extrinsèque.

⚡ Quel type de motivation privilégier chez les enfants ?

La motivation extrinsèque est provoquée de l\’extérieur par des promesses, des récompenses ou même par la crainte des punitions.
La motivation intrinsèque , par contre dépend de l\’enfant lui-même. Elle nait de l\’intérieur de l\’individu qui se fixe ses objectifs, ses attentes.

Théoriquement, ces deux modes de motivation interviennent dans l\’éducation d\’un enfant. Mais c\’est la motivation intrinsèque qui est vraiment à nourrir, à aiguiser.

🤦🏽‍♀️ Comment ça fonctionne ?

L\’une des finalités de l\’éducation consiste à former des adultes autonomes, libres et responsables. Des individus qui agiront à partir de leur propre échelle de valeurs, qui savent trouver dans leur for interne l\’énergie nécessaire pour mouvoir volontairement. Seules les sources de motivation interne favoriseront cet état d\’esprit.

Pour ce faire, dès les bas âges à la maison comme à l\’école, les éducateurs doivent aider, l\’enfant à réveiller cette force intérieure, qui pousse au but.

C\’est justement dans cette quête que l\’autre motivation extérieure intervient.
😁 Au début, à travers des récompenses, des renforcements accordés à l\’enfant pour le féliciter d\’une prouesse ou le décourager d\’un mauvais acte, vous aidez l\’enfant à définir ses propres objectifs et à en être satisfait lorsqu\’ils sont atteints.

🤫 Mais au fur du temps, vous allez suspendre progressivement les éléments de motivation extérieure.
🐘L\’enfant apprendra à s\’en détacher pour avancer et vivre indépendamment de ces éléments dissuasifs.

C\’est ainsi que la motivation interne prendra forme chez lui et il pourra s\’engager lui seul dans ses choix et les assumer entièrement. Vous auriez ainsi le privilège d\’avoir élevé un citoyen autonome et favoriser son développement et son épanouissement. BRAVO 🌝

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